大学生の 35% が勉強を助けるために AI ツールを使用しています

パンデミックは多くの学生の教育課程に大きな打撃を与え、現在、彼らはそのギャップを埋めるためにAIなどのツールに依存しています。

新型コロナウイルス感染症のパンデミックは学生に大きな影響を与え、絶え間ない混乱に直面して新しい学習方法を採用することを余儀なくされました。これがパンデミックによる学習喪失につながりました。ギャップを埋めるために、学生は生成 AI などの新しいツールに目を向けています。

Morning Consult が実施した McGraw Hill の調査では、学生の習慣やメンタルヘルスなどに関する最新の高等教育の傾向を知るために、500 人の学部生と 200 人の大学教員にインタビューしました。

この研究では、学生の5人に1人がパンデミック関連の学習損失により学業で苦労していると報告しており、教員の34%は、生徒全員または大部分が学習損失により苦労していると推定していることが判明した。

勉強を楽にし、学習の損失を調整し、ギャップを埋めるために、多くの学生がオンラインツールやソーシャルメディアに目を向けていることが研究で示されています。

「新型コロナウイルスに関連した学習の中断や大学キャンパスでのメンタルヘルス危機の拡大など、学生と教育者が直面する多くの課題にもかかわらず、私たちが現在構築している学習テクノロジーは、将来の成功への独自の道を歩む学生をサポートするのに役立ちます」と同氏は述べた。サイモン・アレン氏、マグロウヒルCEO。

学生の 5 人中 4 人が、授業に関連するコンテンツを勉強したり検索したりするためにソーシャル メディアまたは ChatGPT を使用したことがあると報告しました。

具体的には、学生の 35% が、過去 1 年間に学業を支援するために ChatGPT またはその他の AI チャットボットを使用したと報告しました。

生成型 AI の使用には、不正行為、誤った情報、精度などのリスクがあるにもかかわらず、AI に対する全体的な感情は依然として肯定的です。

学生の大多数 (62%) と講師 (58%) は、長期的には AI がマイナスの結果をもたらすよりも、AI によって学生の学習方法が改善されることに同意しました。

さらに、信頼できる学術情報源によって開発および精査されたコンテンツを使用した AI ツールにより、学生 (39%) と講師 (46%) の両方が、より自信を持ってそれらのツールを活用できるようになります。